Sjölins och KTH svetsas samman i examensarbete om stål

Samarbete med KTH

Sjölins Gymnasium på Södermalm i Stockholm vill gärna erbjuda sina elever externa samarbeten inom kursen gymnasiearbete. Det var när eleverna såg en video om att analysera stålets kvaliteter och egenskaper för att utforska metoder för framställning av mer hållfast stål som intresset för ämnet väcktes. 

– Jag hade hört att elever som tidigare gjort externa gymnasiearbeten tyckte det var bra. Jag valde arbetet på KTH eftersom stål är en stor del av den moderna världen, och jag tyckte det var intressant att få förstå en central del av något som används överallt, säger Lucas Axén. 

– Stål är dessutom väldigt viktigt för Sverige, så det känns som ett spännande ämne att utforska och lära sig mer om, säger Alfred Brandt. 

Lucas, Alfred och Douglas skrev sitt gymnasiearbete “Icke-metalliska inneslutningar i A286-stål” i samarbete med två forskare på KTH i Stockholm.

Vill se ökat intresse för STEM-utbildningar

STEM står för Science, Technology, Engineering and Mathematics (naturvetenskap, teknik, ingenjörskonst och matematik). Genom externa samarbeten med lärosäten som KTH vill Sjölins Gymnasium bidra till att öka intresset för STEM-utbildningar bland sina elever, något som ligger i linje med Sveriges nya STEM-strategi som presenterades av regeringen 2025. 

Professor Mikael Ersson och forskare Andrey Karasev på KTH handledde elevernas arbete. Enligt Mikael Ersson är det givande för KTH att samarbeta med gymnasieungdomar:

– Vårt huvudsakliga mål är förstås att förse svensk industri med utmärkta ingenjörer, men vi har också ett personligt intresse eftersom vi är forskare och ser att det kanske finns en viss nedgång när det gäller viljan att fortsätta med forskning. Därför försöker vi visa varför det är roligt och förhoppningsvis kan det också ge oss framtida kollegor, säger Mikael. 

– Även om dessa studenter är nybörjare i viss mening, kan vi ändå få bra idéer. Med elevernas öppna sinne kan de ställa de rätta frågorna och det är alltid intressant för oss.

KTH:s campus inspirerar

Eleverna blev väldigt inspirerade, både av ämnet men också av naturvetenskapliga och tekniska utbildningar i allmänhet. Enligt Douglas var det roligt att gå runt på KTH:s campus och träffa forskare som arbetar där. 

– Det roligaste var att få se hur miljön kan se ut på en högskola. Det var också kul att använda sig av mer avancerade metoder som vi inte har tillgång till på skolan, som till exempel elektrolytisk extraktion och undersökning med hjälp av elektronmikroskop, säger Douglas.

Under arbetet fick eleverna material som de fick läsa in sig på, därefter hade de flera digitala möten då de diskuterade teorierna. Under en heldag var de på plats på KTH för laborationer tillsammans med Andrey Karasev och Mikael Ersson.

Andrey Karasev berömmer eleverna som varit väldigt aktiva. Nu ser forskarna fram emot att få ta del av det färdiga gymnasiearbetet.

Vill förbereda eleverna för en akademisk miljö

Sjölins lärare vill skapa en tydligare koppling mellan skola och omvärld samt motivera elever att ta steg som de inte alltid vågar ta på egen hand. Rabéeh Najafi Zomorrodian är kemilärare på skolan och mycket imponerad av elevernas driv och självständighet. 

– De har vuxit i processen och blivit mer autonoma, både i sitt arbete och i sitt ansvarstagande för kontakten med sina handledare. För elever på högskoleförberedande program är detta särskilt viktigt, då nästa steg för många är just den akademiska miljön, säger Rabéeh. 

Hon lägger till att skolan gärna uppmuntrar elever som vill komma lite längre med sitt naturvetenskapliga intresse att söka till Unga forskares utställning. 

Här kan du läsa mer om Utställningen Unga Forskare och Forsknings-SM.