Möt vår lärare Nadja
Hur är det att jobba på Sjölins? I den här intervjun berättar Nadja om vad hon tycker är det viktigaste i rollen som lärare.
Möt vår lärare Albin Historia & Religion på Sjölins Nacka
För Albin är casemetodiken ett sätt att göra undervisningen mer relevant och förankrad i verkligheten. När eleverna får analysera komplexa samhällsfrågor skapas ett lärande som både engagerar och ger goda förutsättningar för att ta sig an livet som väntar efter studenten.
"Casemetodiken ger undervisningen en extra dimension av meningsfullhet"
Varför case?
– Casemetodiken ger elever möjlighet att vrida och vända på komplexa problem förankrade i verkligheten. Detta görs ämnesövergripande, eftersom att världen utanför skolan sällan är uppdelad i olika ämnen.
Min upplevelse är att detta skänker undervisningen ytterligare en dimension av meningsfullhet och erbjuder fler perspektiv till de frågeställningar som behandlas.
Varför Sjölins?
– Undervisningen är naturligt kopplad till samhället där kombinationen av teori och praktik uppmuntrar till samarbete och kritiskt tänkande, vilket ger goda förutsättningar för att ta sig an livet som väntar efter studenten. Detta innebär att undervisande lärare tenderar att vara lyhörda och flexibla genom att inkludera oförutsägbara händelser i sin undervisning.
Fler nyheter
Albin är en av våra drivna medarbetare. Läs mer om hur det är att jobba på Sjölins.
-
-
Möt vår lärare Agnes
För Agnes Stark, lärare på Sjölins Malmö, är relationen mellan elever och lärare avgörande.
-
Möt vår lärare Astrid
Hur är det att jobba på Sjölins? I intervjun berättar Astrid om hur case skapar variation och ger verklighetsförankring i undervisningen.
-
Möt vår lärare Jonas
Hur är det att jobba på Sjölins? I intervjun berättar Jonas om casemetodiken som skapar samarbete över ämnesgränserna.
-
Möt vår lärare Albin
För Albin är casemetodiken ett sätt att göra undervisningen mer relevant och förankrad i verkligheten.
Det finns inga resultat som matchar din filtrering.